Attività per lo sviluppo dei processi di INTERNAZIONALIZZAZIONE per le attività di sviluppo delle competenze multilinguistiche
In coerenza con gli obiettivi dell’Unione europea in materia di istruzione e formazione professionale e nella prospettiva di adottare misure funzionali al rafforzamento della dimensione internazionale per la realizzazione dello Spazio europeo dell’istruzione, il Polo sviluppa già da molti anni diverse attività sia a livello di istituzione scolastica che all’estero.
Fra le attività poste in essere A LIVELLO DI ISTITUZIONE SCOLASTICA, risultano:
- insegnamento delle lingue straniere, incluse le microlingue di settore;
- percorsi per conseguimento delle certificazioni linguistiche (Inglese in entrambe le sedi; Francese, Spagnolo, Tedesco al solo Galilei);
- progetti europei ed internazionali;
- programmi di gemellaggi a distanza (l’ITIS Galilei da qualche anno ha avviato un gemellaggio con studenti di Singapore).
Tra le misure funzionali al rafforzamento della dimensione internazionale REALIZZATE ALL’ESTERO attraverso esperienze di mobilità delle persone (docenti e studenti), si individuano:
- stage, tirocini e percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento;
- esperienze di studio e mobilità studentesca in paesi stranieri.
In particolare:
- MOBILITÀ STUDENTESCA INTERNAZIONALE INDIVIDUALE: UN ANNO ALL’ESTERO
PREMESSA E RIFERIMENTI LEGISLATIVI
Il Ministero della Pubblica Istruzione riconosce il valore degli scambi interculturali e dei programmi di mobilità internazionale studentesca nelle linee guida per lo sviluppo dei processi di internazionalizzazione per la filiera tecnica e professionale di cui al decreto D.M. 241 del 7 dicembre 2023
La nostra scuola offre agli studenti più motivati e meritevoli la possibilità di trascorrere il quarto anno delle superiori all’estero: un’esperienza educativa altamente formativa, che permette di crescere dal punto di vista personale, culturale e linguistico.
Per garantire serietà e sicurezza in ogni fase del percorso, la scuola si avvale della collaborazione con l’ente Intercultura (www.intercultura.it), organizzazione riconosciuta a livello nazionale e internazionale per la qualità dei programmi di scambio e le numerose borse di studio offerte.
Gli studenti interessati sono invitati a visitare il sito di Intercultura per esplorare le destinazioni disponibili e le modalità di candidatura, con particolare attenzione alle scadenze per la presentazione delle domande e per la partecipazione alle selezioni.
Sulla base delle Linee di indirizzo il Collegio docenti ha deliberato che lo studente dovrà stipulare un Patto formativo per allineamento sui contenuti essenziali da completarsi entro la fine di maggio della classe terza.
Nel processo di accompagnamento dell’esperienza all’estero e dell’inserimento a scuola al rientro è imprescindibile il coinvolgimento di studente, famiglia, docenti del consiglio di classe, compagni di classe.
Lo studente e la famiglia: mantengono contatti periodici con la scuola, collaborando attivamente alla raccolta e consegna della documentazione di frequenza della scuola estera e delle attività svolte.
Il consiglio di classe: riconosce e valuta le competenze acquisite durante l’esperienza di studio all’estero, valorizzando i punti di forza e attribuendo il credito previsto. Tra i componenti del Consiglio di Classe viene nominato un tutor con il compito di tenere i contatti con lo studente all’estero e il tutor della scuola ospitante, eventualmente supportato dal docente di lingua Inglese.
I compagni di classe: mantengono contatti periodici con il compagno all’estero con il supporto dei docenti e delle nuove tecnologie, informandosi sulle attività scolastiche e extra curriculari.
Nel documento Procedura anno all’estero è possibile visionare il percorso completo e dettagliato che le famiglie dovranno seguire per aderire alla mobilità internazionale.
- MOBILITÀ STUDENTESCA INTERNAZIONALE INDIVIDUALE: INFERIORE AD UN ANNO
Per i programmi che prevedono un’esperienza di 3 oppure 6 mesi si rimanda al documento Procedura per mobilità inferiore a un anno.
ALLEGATO 1 – Richiesta valutazione del CdC
ALLEGATO 2 – Valutazione del Cdc
ALLEGATO 3 – Partecipazione a Mobilità
ALLEGATO 4 – Contratto formativo
I progetti ERASMUS+ attivi nell’a.s. 2024/25 sono:
- Il progetto n°2024-1-IT01-KA121-VET000199156 “SOStenibile 2004”, accreditamento Erasmus+ 2021-2027, Il progetto SOStenibile, promosso dall‘Istituto Omnicomprensivo “Fratelli Agosti” di Bagnoregio (VT) e coordinato da REATTIVA, vede coinvolti 15 Istituti Tecnici Agrari di invio di Lazio, Molise, Basilicata, Abruzzo, Sicilia, Toscana, Emilia Romagna e Marche aderenti alla Rete ITA SENZA FRONTIERE che costituisce la realtà associativa più rappresentativa, a livello nazionale, dell’offerta formativa nel settore agrario, agro industriale e ambientale. In linea con la Strategia ET2020, il progetto SOStenibile si propone di innalzare le competenze personali e professionali dei partecipanti mediante un’esperienza di mobilità internazionale che consiste in un tirocinio ERASMUS PRO di 4 mesi per 105 neodiplomati degli Istituti Tecnici Agrari di invio aderenti al National Consortium. Il programma di lavoro prevede un’esperienza di tirocinio internazionale in ES, MT, PT, UK presso aziende selezionate del settore agrario ed ambientale per acquisire conoscenze e abilità dell’area professionale e confrontare le diverse tecniche professionali, attività di supporto all’inserimento nel contesto di accoglienza finalizzate ad un approfondimento linguistico, settoriale e culturale del territorio. I principali risultati attesi dalla realizzazione del progetto riguardano: la promozione delle competenze chiave connesse con l’esercizio reale di una cittadinanza attiva; l’aumento della potenzialità occupazionale dei partecipanti; l’introduzione di modalità formative innovative a completamento delle prassi esistenti e il miglioramento dell’offerta formativa a livello di istituti tecnici e professionali; lo sviluppo di relazioni tra i partner transnazionali e la promozione di processi di cooperazione e di scambio di buone prassi fra i soggetti coinvolti, con un impatto significativo nel migliorare l’orientamento scolastico e professionale. Il progetto promuove, inoltre, il confronto e il trasferimento di buone prassi formative mettendo in relazione il nostro sistema IFP con il sistema formativo e lavorativo di altre realtà europee e contribuisce al consolidamento del sistema ECVET, assicurando un migliore riconoscimento delle competenze acquisite durante periodi di apprendimento Work-Based all’estero.
- Il progetto 2023-1_IT01-KA121-VET-000143646, con l’ente E35, scuola capofila, “Magnaghi-Solari”. Gli studenti iscritti alle classi IV (a.s. 2024/25) che saranno selezionati avranno la possibilità di svolgere esperienza di tirocinio formativo all’estero della durata indicativa di 35 giorni, tra giugno e settembre 2025. I Paesi di destinazione previsti per lo svolgimento delle mobilità sono: Irlanda, Spagna, Portogallo Malta e Francia. Il tirocinio formativo sarà opportunamente documentato al termine dell’esperienza con Learning Agreement, Europass Mobilità ed altri eventuali documenti concordati con gli istituti aderenti per il riconoscimento dei PCTO.
Partecipanti 2024-25:
- 4 col bando E35 (Portogallo, Irlanda, Spagna);
- 5 delle classi quarte con Reattiva (Slovenia);
per un totale di 9 studenti.